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预估:河南大学2020年新闻与传播专业考研分数线

时间:2019-09-09   访问量:90

河南大学,河南省重点高校,也是一流学科建设高校。

1912年,以林伯襄为代表的一批河南仁人先贤,创办了河南留学欧美预备学校,成为当时中国的三大留学培训基地之一。后历经中州大学、国立第五中山大学、省立河南大学等阶段,1942年改为国立河南大学。新中国成立后,经院系调整,更名为河南师范学院。后又经开封师范学院、河南师范大学等阶段,1984年恢复河南大学校名。

现有四年制本科专业6个:新闻学、编辑出版学、网络与新媒体、广告学 、播音与主持艺术 、广播 电视编导 。其中新闻学与传播 学为河南省一级重点学科,编辑出版专业为河南省特色专业 。

目前拥有新闻与传播学和戏剧影视学两个一级学科硕士点,新闻与传播硕士、出版硕士和艺术硕士三 个专业硕士点。

新 闻与传播学一级学科硕士点设有四个二级专业:新闻学 、 编辑出版学 、 传播学和广告与媒介经济 。

一、河南大学新闻与传播学考研招生目录及人数

1、招生院系:新闻与传播学院

2、招生专业:055200新闻与传播(专业学位)

3、研究方向:

不划分研究方向,同时招收全日制和非全。

4、考试科目:

①101思想政治理论

②204英语二

③334新闻与传播专业综合能力

④440新闻与传播专业基础

加试科目:

①阅读与写作

②广告效果分 析

5、招生人数:

2019年拟统招计划28人,含全日制和非全。


二、河南大学新闻与传播复试分数线(近三年)

2019年:政治:51,外语:51,专业课:90,总分:355分

2018年:政治:55,外语:55,专业课:90,总分:364分

2017年:政治:53,外语:53,专业课:90,总分:349分

育明考研点评:河南大学的专业课要求比国家线要高,至于总分和国家线没什么太多差距。从分数来看,考试难度并不大。

三、河南大学新闻与传播考研参考书目(官方指定4本)

334新闻与传播专业综合能力

《新闻学导论》李良荣著(高等教育出版社2006年版)

《传播学原理》张国良著(复旦大学出版社2009年版)

440新闻与传播专业基础

《采写编评一体化实训教程》王桂琴、田志友、王祥成编著(北京大学出版社2008年版)

《广告创意》杨海军著(郑州大学出版社2007年版)

其他建议看的书籍:

《广告效果分析》宋若涛主编(郑州大学出版社2008年版)

刘海贵:《中国新闻采访写作教程》,复旦大学出版社2008年版

郭庆光:《传播学教程》,中国人民大学出版社年2011年

方汉奇:《中国新闻传播史》,中国人民大学出版社

丁法章:《新闻评论教程》,复旦大学出版社2008年

四、新闻与传播专业2019年考研真题

334新闻与传播专业综合能力

一、名词解释

1、整合营销传播

2、信息茧房

3、把关人

4、调查性新闻

5、dagarm

二、简答

1、怎么处理新闻特稿文学性描写与新闻真实性的关系

2、高质量新闻选题的标准(特征)

3、拉斯韦尔对传播学的贡献

4、马克思主义新闻观

三、评论(评析)

1、网络贷款平台

2、反腐败

440新闻与传播专业基础

一、名词解释

1、新闻本源

2、自由主义报刊理论

3、意见自由市场

4、国际传播

5、内容分析

二、简答

1、新闻失实的表现有哪些?如何防范?

2、简析“沉默的螺旋”理论的特点。

3、简述新闻媒介与舆论的关系。

4、简述传播学家哈特对媒介系统的分类。

三、论述

1、阐述你对“受众碎片化”的看法。

2、根据“信息沟”理论的主要观点,阐述如何防止和控制由当今的“数字鸿沟”所引发的不同社会阶层间的信息差距。

五、复习攻略

1、零基础复习阶段(6月前)

本阶段根据考研科目,选择适当的参考教材,有目的地把教材过一遍,全面熟悉教材,适当扩展知识面,熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦,要尽量避免钻牛角尖,遇到实在不容易理解的内容,先跳过去,要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解,弄清每本书的章节分布情况,内在逻辑结构,重点章节所在等,但不要求记住,最终基本达到清华本科水平。

2、基础复习阶段(6-8月)

本阶段要求考生熟读教材,攻克重难点,全面掌握每本教材的知识点,结合真题找出重点内容进行总结,并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习,加强知识点的前后联系,建立整体框架结构,分清重难点,对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册,提高自己快速解答能力,熟悉历年真题,弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容。要求吃透参考书内容,做到准确定位,事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习,夯实基础,训练思维,掌握一些基本概念和基本模型。

3、强化提高阶段(9月-11月)

本阶段要求考生将知识积累内化成自己的东西,动手做真题,形成答题模式,做完的真题可以请考上目标院校的师兄、师姐帮忙批改,注意遗漏的知识点和答题模式;总结并熟记所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。




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